Il Progetto “IL GRANDE GIOCO DELLE EMOZIONI” prevede numerosi laboratori ed attività ludico-creative coinvolgenti e stimolanti per i bambini che appartengono alla fascia di età dai 5 ai 10 anni. Sono il fulcro del motore, quel motore che da avvio al coinvolgimento dei bambini e dei loro genitori.
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Laboratorio “A scuola di teatro“
Il laboratorio teatrale valorizza la scuola come spazio sicuro, aperto e in relazione con il territorio. Attraverso gli strumenti del teatro, gioco, scoperta, lavoro di gruppo, si intende promuovere la cura degli spazi educativi e delle relazioni tra le persone. Si intende coinvolgere le famiglie e ci sarà da divertirsi mettendo in pratica le tecniche teatrali nei luoghi adeguati proprio come il teatro.
Percorso Attivingioco
Il percorso Attivingioco consente di sviluppare competenze di cittadinanza attiva e prevenire il bullismo attraverso una metodologia graduale di consapevolezza. Le attività seguono tre obiettivi principali:
Sapere e saper pensare: conoscere istituzioni, regole di libertà e principi democratici;
Saper essere: interiorizzare valori, diritti umani e regole della convivenza democratica;
Saper fare: partecipare alla vita sociale assumendo responsabilità e prendendo decisioni consapevoli.
Percorso “Benessere in Famiglia – Fuori le Mura“
Si tratta di appuntamenti dedicati all’esplorazione della città e del territorio, coinvolgendo intere famiglie in esperienze condivise. Le uscite permetteranno di visitare luoghi culturali (musei, biblioteche, palazzi storici), spazi naturali (parchi e riserve) e teatri di zone vicine attenti alle famiglie, all’ambiente e alle fragilità.
Si vuole rafforzare il rapporto genitori-figli attraverso la condivisione di attività e si creeranno occasioni di relazione con nuovi contesti significativi.
Percorso “Giocando con le storie“
Ci saranno letture animate e attività di narrazione per aiutare i bambini a esprimere la propria visione del mondo e a comprendere le relazioni che li circondano. La narrazione diventa uno strumento per esplorare dinamiche familiari e territoriali, contrastare stereotipi di genere, violenza, omofobia, bullismo e altri disagi che possono portare alla dispersione scolastica. L’obiettivo è favorire modelli inclusivi di identità, famiglia e genitorialità e promuovere il rispetto della diversità.
Percorso “Giocando si impara“
E’ un percorso dedicato al potenziamento delle competenze motorie e sportive attraverso giochi strutturati, favorendo benessere psico-fisico e il rispetto di sé e degli altri. Il gioco, riconosciuto dalla pedagogia come strumento fondamentale di apprendimento, sostiene lo sviluppo cognitivo, sociale, motorio e linguistico dei bambini. Si svolgeranno giochi simbolici e giochi di regole, utili per la socializzazione, il rispetto delle norme e l’evoluzione delle abilità cognitive.
Percorso “Mi metto in gioco“
L’obiettivo del progetto è incentrato sullo sviluppo delle competenze artistico-ricreative attraverso la metodologia dell’“imparare facendo”. Le attività creative, i laboratori manuali e pratici mirano a rafforzare l’autostima dei bambini, stimolare la creatività, favorire il lavoro di gruppo e sostenere capacità di problem solving. L’approccio pratico permette di avvicinarsi all’arte, alla scienza e alla tecnologia in modo esperienziale, senza il peso della memorizzazione teorica.
Percorso “Numeri in gioco” – STEM
Attraverso il percorso STEM, verranno potenziate le competenze scientifico-tecnologiche dei bambini attraverso l’uso di giochi simbolici e giochi di regole. I giochi simbolici favoriscono la distinzione tra fantasia e realtà, lo sviluppo delle prime operazioni logico-matematiche e la capacità di collocare oggetti nello spazio e nel tempo. I giochi di regole sostengono, invece, l’acquisizione delle operazioni cognitive più strutturate e del concetto di norma.
Sportello di ascolto “Benessere in famiglia“
Il Progetto “Il Grande Gioco delle Emozioni” prevede percorsi per aumentare la responsabilizzazione delle famiglie e favorirne il coinvolgimento nei servizi territoriali. L’obiettivo è supportare nuclei familiari in difficoltà attraverso interventi di counseling familiare, parent training e parent coaching, utili a interrompere dinamiche di conflitto e a promuovere modalità comunicative più efficaci.
L’azione consiste nell’attivazione di due sportelli di sostegno alla genitorialità, uno per ciascuna scuola coinvolta, gestiti da professionisti del settore come psicologi, psicoterapeuti, coach familiari.